开展大班幼儿劳动教育的策略研究

劳动教育是新时代背景下幼儿教育的重点。但在教育实践中,幼儿对劳动的认知模糊,难以体会劳动创造价值时带来的积极情绪。本文结合幼儿园劳动教育的现状,分析大班幼儿的特殊性以及制约开展幼儿园劳动教育的因素,深入研究思考家、园、社三方如何协同合作制订有效的劳动教育策略,从而培养幼儿良好的劳动习惯、技能和独立性,为幼儿的全面发展奠定基础。