摘要
以立德树人理念为指引,小学数学教师要关注学生综合能力的全面发展,除了立足课堂对学生进行有效的教育指引外,还要深度推进家校合作育人,拓宽学生学习实践的有效空间,多管齐下协作育人,提高学生数学学习兴趣,形成家校育人合力,完善学生学习体验,促进学生良好学习习惯养成。小学数学家校合作育人工作的落实有良好的理论基础,教师可以通过多渠道对学生实施科学指引,通过家长会、学习交流群、家长开放日活动、家访等综合方式,推进小学数学家校深度对话,解决家长不能以身作则、家校合作覆盖面较窄等家校合作工作存在的弊端。通过教师身心垂范,有效指引家长,营造学校良好育人氛围,培养学生良好学习习惯,增强学生数学学习动机。
