深度学习指引下的初中英语阅读教学策略分析

阅读是学生获取外界资源的主要路径之一,是决定学生英语学习质量的关键因素。初中英语教学中,教师通过高质量的阅读教学不仅能够教会学生如何阅读,而且能够帮助学生养成良好阅读习惯。然而,在应试教育理念下,教师往往比较关注课堂阅读教学环节,对于阅读教学的前后延伸环节没有引起足够的重视,影响了初中阅读教学的综合质量。深度学习理念下的初中英语阅读教学需要教师从读前、读中、读后三个环节入手,制订系统的阅读教学方案,有效促进初中英语阅读教学综合质量提升。