摘要
计算教学和解决问题教学是小学数学教学中的两个关键教学。计算教学旨在培养学生的计算能力,解决问题教学则强调运用计算技能解决实际问题。教学中,计算教学和解决问题教学有效联动对学生数学学习非常重要。文章在分析多种教学模式的意义基础上,探索了在小学整体教学背景下计算教学与解决问题教学的联动模式,从学习任务设计、学生学习研究,从教学过程、教师教学过程和学习评价等方面构建了两种联动的教学模式,并通过案例分析了联动的积极意义,同时,查找存在的问题并提出完善联动的对策与建议。研究结果表明,在小学数学单元教学中,充分利用计算教学与解决问题教学的联动,可以发挥两种教学模式的优势,提升数学教学效果。
