试论高中生物学深度学习对科学思维能力的培养

在新课标指导下,高中生物教师必须改变传统表层学习的现状,指向深度学习。深度学习作为当前最为重要的学习理念之一,以知识技能目标为基础目标,进一步重视了学生综合素养的发展。本文在学科核心素养基础上提出科学思维能力,关注学生学习的灵活性、独立性、思辨性,探究高中生物学如何促进学生深度学习,实现对学生理性思维品质的培养,发展学生核心素养,提高学生综合能力。