试论如何利用家园校合作共育促进幼小衔接

幼儿教育与小学教育之间的差异,导致幼儿进入小学阶段需要很长时间去适应,此外还需面临诸多问题。在此情况下,部分家长或者幼儿园过于关注幼儿的学习,盲目追求“提前学习”,违背了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的相关要求。为此,本文提出利用家、园、校合作共育的方式,促进幼小有效衔接,帮助幼儿提升适应能力,做好入学准备,为幼儿的学习发展奠定良好的基础。而如何利用家园校合作共育促进幼小衔接也成为探究的话题。