“双减”背景下传统文化融入小学德育全过程的路径研究

在基础教育阶段,道德教育是一项重要的教育工作,它对于培育学生的价值观念具有重要意义。在新时代,提升小学的德育教学质量,是新时期人才培养开发的首要任务,这也就意味着,在小学教育中,教师要对学生进行良好的思想品德教育,并将其与小学教育有机地结合起来,以保证二者之间的相互融合。在“双减”政策的指导下,将优秀传统文化纳入小学道德教育的课堂中,具有很强的教育性和进步意义。在平时的小学道德教育过程中,要进行更为专业化的教育研究,充实和发展学校道德教育的内容,并利用传统文化来充实教育的内容。在“双减”政策的影响下,如何将优秀传统文化纳入小学道德教育中,是当前学校道德教育中亟待解决的问题。