单元视域下的小学语文群文阅读教学策略

阅读在语文教学中的重要性是显而易见的,学生对文本的理解、对内容的分析以及学生想法的输出,无一不是建立在良好的阅读基础上的。通过结合小学语文教材的特点,教学的目标,从单元视域出发,积极联系教材,组成群文,丰富阅读资源,体现出群文阅读的趣味性与启发性。这也决定了群文阅读教学在语文教学活动中的重要地位,但要实现良好的群文阅读效果,还需要从群文阅读教学策略的选择与运用上进行研究与探索,才能获得预期的教学效果。