摘要
在素质教育背景下,传统的单篇文章阅读教学方法使学生的基础知识体系十分零散,不利于形成完善的基础知识体系。群文阅读教学则能够帮助教师从作者、主题等多个层面出发,建立完善的文章阅读体系,帮助学生在体会同一类型文章思想和情感内涵的基础上,掌握对应的基础知识,有助于学生阅读能力的持续发展。本文以初中语文群文阅读教学作为研究对象,提出了组合选文的具体对策。首先,简单探讨初中语文群文阅读教学价值。随后,针对群文阅读教学中的组合选文,提出明确议题、根据不同的元素选择文章、以学生的拓展为基础进行选文、以教材完善为基础选文和以群文组合作为基础建立教学情境等对策。
