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基于深度学习的小学数学教学研究
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摘要
传统小学数学教学过于重视浅层的知识学习,忽视了深层次的知识探究,导致小学生对数学知识的理解非常有限,同时也不利于后期的知识迁移,很难形成较强的学科素养,应该在后续教学中引起充分的重视,并进行针对性的改善。本文阐述了深度学习在小学数学学科教学中的应用意义,接着明确了基于深度学习的小学数学教学特点,最后从引入现代信息技术、使用生活场景元素、应用任务驱动模式、组织小组分工合作、布置学科实践作业五个方面,探讨了基于深度学习的小学数学教学策略。
作者
张婉萍
机构地区
福建省晋江市青阳街道崇德小学
出处
《当代家庭教育》
2023年第13期136-138,共3页
关键词
深度学习
小学数学
数学教学
学科思维
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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当代家庭教育
2023年 第13期
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