借助“生活化”班本课程,推进幼儿智慧生活

课程回归幼儿生活,开展“生活化”的教育,已经成为幼儿园教育的基本共识。当下的社会已经逐步地走向智能化,推进幼儿智慧生活,体现为幼儿养成更好地解决问题的能力,包括对生活的情感、认识和自主生活的能力,其中重心是生活中问题的解决能力。因此,幼儿园的生活教育和生活化的课程要立足幼儿当时当地的真实情况和需求,围绕幼儿身边日常真实生活而展开。本次研究借助于“生活化”班本课程,通过一个理念、二条线索、三大场域、四维活动、聚焦幼儿的生活智慧,实现“生活化”班本课程中幼儿的生活学习、具身学习、深度学习。