浅谈幼儿教育中手工活动教学的实施

幼儿活动是幼儿掌握各类科学知识、提高自我思维能力的重要途径。教师可以采用活动的形式,让幼儿掌握基础知识,并引导幼儿养成良好的行为习惯。当幼儿开展手工项目后,一旦教师的参与存在很大的随意性,将会使幼儿积极性减弱,甚至不能达到教学的目的。所以,在对幼儿实施指导中,教师应该注重指导方法,防止幼儿产生抵触情绪。基于此,本文就学前教育中手工项目教学策略的开展加以研究,以供有关工作者借鉴。