共同体理论视域下家校共育的实施路径

家庭教育是落实立德树人根本任务过程中必不可少的一部分,学校教育与家庭教育在育人过程中发挥着不同的作用,两者的教育目标、教育方式和教育内容既有联系又有区别,家校共育则是最大化发挥它们各自优势的关键路径。教师要基于家校共育的价值内涵、关系本质等方面,从整体认知、具体实践和评价机制等维度构建家校共育的共同体实践路径,以期发挥家校共育的最优效果。