“学习任务群”视域下高中语文群文阅读教学策略

基于“学习任务群”的建构积极探索高中语文群文阅读教学策略,能够激发学生参与群文阅读的兴趣,使学生积累丰富的经验,提高综合素质。本文立足“学习任务群”视角,基于对学生语文核心素养的高效培养,对群文阅读教学活动的组织开展进行深度探究,旨在能彰显群文阅读教学活动的价值,显著提高学生的整体阅读能力。