小学数学教学中数学思想方法渗透思考

本文将以人教版小学数学教材作为研究对象,阐述小学数学蕴含的数学思想方法,提出数学思想方法在小学数学教学过程中的渗透路径,以此促进学生发散思维,养成良好的学习习惯,掌握逻辑推理与应用数学知识的能力,使学生可以形成完整的知识认知结构,能够主动利用数学知识解决生活中的问题,提高其数学素养。