探究高中化学教学中学生“模型认知”思维的培养

“模型认知”思维作为一种科学的思维方法,是学生核心素养提升的关键内容。“模型认知”思维受到各学科教师,尤其是理科学科教师的重点关注。教师引导学生建立“模型认知”思维模式,能逐步提高学生的认知水平和学习能力,在学科教学中具有重要的作用,是学科教学的关键环节。鉴于高中化学知识的认知和学习难度较大,本文将基于培养学生核心素养的教学目标,重点探究高中化学教学中培养学生“模型认知”思维的措施,以期为高中化学教师提供教学参考。