巧用三个支点,优化习作教学

习作教学是语文教学的一个难题,当前的习作教学中仍然存在一些问题,许多教师的习作教学目标停留在完成教材中的习作教学任务,提高学生习作测试成绩,导致教师忽视学生习作兴趣的培养,不重视阅读教学与写作教学的有效结合,在很大程度上挫伤了学生习作的积极性,限制了学生写作能力的提高。