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浅谈核心素养视角下初中数学课堂优化策略
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摘要
“核心素养”一词的出现为当前初中数学教师提供了一个明确的指导方向,要求他们在设计课程时,应该关注“数学抽象思考、逻辑推导、建模、直觉想象、运算和分析”等方面,以更好地培养的数学才能。伴随新课程改革的推进,数学教师应根据新的教学理念,不断改进和完善传统的课堂教学方式,努力营造出多样化、丰富多彩的初中数学课堂氛围。
作者
范嗣炜
机构地区
贵州省锦屏县民族中学
出处
《当代家庭教育》
2023年第8期95-97,共3页
关键词
核心素养
初中数学
课堂优化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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