建构科学美工坊活动 促幼儿美术素养提升

在幼儿教学中,教师应当侧重引导幼儿感知艺术之美,使幼儿可以从小用自己的双手发现美、创造美。为了满足幼儿自主探究的欲望,幼儿园可考虑设置专用的美工坊,支持幼儿的创作兴趣,同时促进教师的专业化成长,为幼儿美术教育提供便捷和改革创新的机会。鉴于此,本文围绕幼儿美术教学活动的实际情况,简述了教师在美工坊中需要考虑的问题,分析了三点在美工坊活动中的教师科学指导策略,详细提出了三条“三式”模式下的教师指导策略。