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关于“双减”背景下小学科学作业设计的探讨
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摘要
“双减”政策是现代素质教育发展中形成的新型教育政策,教育人员需要对其加强重视,合理优化教学过程。小学教师在开展科学课程教学时,需要结合“双减”政策设计科学作业,对学生实际情况和教学内容进行综合分析,确保能够帮助学生减轻学习负担,使学生对科学知识具有更为强烈的探究欲望,可以主动探究相关知识。本文首先论述科学作业设计特点,然后综合探究设计科学作业的具体策略,希望科学教师能够更为高效的设计科学作业,强化学生学习兴趣,使学生能够主动参与科学探究,提升学生学习效果。
作者
刘月芬
机构地区
江苏省苏州市相城区望亭中心小学
出处
《当代家庭教育》
2023年第6期52-54,共3页
关键词
双减背景
小学科学
作业设计
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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