“支架”助力 “梯级”发声——核心素养下小学语文第一学段口语教学策略研究

口语交际教学是语文课程体系中独立的重要的组成部分,注重学生的倾听与表达。而语言在实际情境中的表达更是语文要素的重点之一,为了帮助学生清楚具体、条理分析地表达,在口语交际整体语文素养的基础下,本文基于语文核心要素,借助“支架”进行了教学策略的探求,并提出“梯级表达”的口语训练模块概念,通过支架铺路,帮助学生提高语言表达能力,从而提升语文核心素养。