木兰溪流域背景下幼儿“生命.体验”自然教育探究

幼儿的成长包括健康、语言、科学、社会、艺术五大领域的共同发展,其中幼儿生命的成长也包括多个方面,比如幼儿身体的茁壮成长、心理健康以及品德素养等方面的发展。所以,为了促进幼儿的成长,幼儿园提出采用体验式的教学方法,综合利用木兰溪现地资源,通过让幼儿主动参与和体验,从而实现幼儿“生命.体验”自然教育,帮助幼儿在情感、认知、能力等方面发展。