“双减”下如何优化初中数学课业设计

初中学生课程增多,加上在升学压力下,课业负担也在进一步加剧,已经对学生身心健康、学习积极性等带来不利影响。为此教育部门针对该问题提出“双减”政策,全面减轻学生作业负担和课外培训负担。这也给实践教学带来压力,就必须做进一步的教学优化和改革。本文以初中数学教学为例,结合初中数学课业负担现状,研究优化初中数学课业设计的策略和方法。