初中数学课程中如何做到提质减负

初中数学是一门具有较强理论性与实践性的学科,所涉内容具有观点新、范围广等特征。因此在教学中不仅要求学生能够接受知识,还要求学生能运用知识。在初中数学教学中,教师应对自身角色有准确定位,将学生作为课堂主体,以引导为主,而非单向传输知识。灌输式的教学模式,短期课堂效果较好,但经不起时间考验,从长远来看,学生知识记忆情况不理想,往往事倍功半。