“图形与几何”高效课堂教学模式

在新课改的影响下,初中教学模式也得到了一定发展,教学设计的内容变得更加多元化,但对综合思维能力的培养措施还不够,特别是随着社会的发展,对人才培养要求不断提高,初中数学课堂的教学模式还存在很多需要改善的地方,尤其体现在“图形与几何”教学过程中。教师需要构建新颖的教学活动,帮助学生立体的学习教材上的知识,结合探究式的教学活动,获得更多学习体验,并提升学生的数学学习效率。