浅析小学语文古诗教学中的情境教学策略

小学语文课作为一门母语基础课,是传承和弘扬我国民族文化的重要舞台。而在这门课程的实际教学中,古诗作为民族文化的精髓,占据了相当重要的地位。因此,如何根据小学生的年龄特点和知识结构引导他们在古诗学习中入诗入境,准确感受古诗中所表达的意境,并在此基础上进行传统文化的积累,提升语文教学水平是语文教育工作者所长期追求的目标。本文针对小学古诗教学中所遇到的问题提出情境教学法的教学策略并加以研究,希望能够为小学语文教育工作者提供一些参考依据。