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提高农村小学高年级学生生活化习作教学的策略研究
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摘要
小学作文教学是语文教学的重中之重,其最终目标就是培养学生综合运用语文知识的能力,提高学生口头和书面语言表达能力。但目前学生的作文内容空洞,缺乏感情,甚至出现了抄袭的现象,这与作文教学的目标背道而驰。本文将针对这一现象讨论激发学生写作兴趣,提升写作能力和创新素质的教学策略。
作者
肖博
机构地区
甘肃省兰州市西固区新城中心学校
出处
《当代家庭教育》
2020年第27期26-27,共2页
关键词
农村小学高年级
生活化习作
作文教学
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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当代家庭教育
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