摘要
"导学案"是针对教案所提出的一个概念,由教师根据学情特点设计,明确学习目标、重难点知识与探究过程,可以清晰地反映出教学过程与实施步骤,可以切实引导学生实现自主学习,积极构建新型的教学互动模式。因此,初中数学教师要积极设计并优化"导学案",鼓励初中生自主利用"导学案"学习数学,切实突出初中生的学习活动,逐步优化初中生的终身学习能力。本文将从利用"导学案"完善课前预习指导、利用"导学案"优化课堂探究步骤、利用"导学案"丰富课后复习效果三个角度来分析初中数学教师应该如何利用"导学案"来实现有效教学。
