基于幼儿核心素养提高幼儿彩绘中的有效自我评价

传统的彩绘活动评价基本上都是根据最终的成品结果以及幼儿掌握的基本技能进行评价,这样的评价方法相对而言比较的刻板、单一,并且忽略了在彩绘活动开展过程中幼儿的整体表现、创造力以及作品情感等。幼儿园彩绘活动的评价要从幼儿主体出发,核心素养为基础,教师引导为辅,先明确评价目标制定合理的提问方式,再调整彩绘活动评价的时间,最后采用不同的评价形式,才能不断增强幼儿的自信,提高幼儿有效的自我评价。