探究小学数学学困生的心理成因及解决策略

传统的小学数学教师对于数学学困生学习困难的情况没有过于重视,只是会布置一些更多的习题希望学生们通过大量的练习来更好的理解和掌握数学知识,也就是所谓的题海战术。但是这种教学方法给了学困生们更大的学习压力,学困生本来就对于数学学习产生了畏惧和畏难的心理,大量的习题只会加重小学数学学困生们的心理问题,严重的话甚至会引起学生们的心理崩溃,所以小学数学教师应该停止这种教学方法。小学数学教师要想解决这一问题,应该从学生们的心理出发,找到小学生们成为学困生的心理成因,帮助小学生们克服这些问题,重新对于学习数学知识产生信心,帮助小学数学教师更好的开展数学教学并且提升其教学有效性。