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小学数学教学对数形结合思想的利用探讨
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摘要
在进行小学数学课程教学的过程中,将数形结合思想利用起来,融入到课堂教学之中,这样有助于强化数学知识讲解,让学生对相关数学知识形成更加深入的理解。对于小学数学教师来讲,就是认清数形结合思想的内涵与教学价值,将其有效展开教学运用。
作者
黄青青
机构地区
福建省泉州台商投资区第九实验小学
出处
《当代家庭教育》
2020年第25期153-153,共1页
关键词
小学数学
数形结合
教学作用
利用策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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