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见地与选择——青少年阅读推荐书目指正
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摘要
超越人的习性,认识人的本性,我们对教育的认识就能达到更高的层次,对图书的教育价值就能做出比较正确的判断。以此为基础,就可以弥补诸多的青少年阅读推荐书目的不足,就可以开列一个高屋建瓴又切实可行的推荐书目。
作者
管洪才
机构地区
江苏省吴江实验小学
出处
《当代家庭教育》
2020年第25期185-186,共2页
关键词
教育见地
图书层次
推荐书目
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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