对话式主题班会课实践——南通市优秀班会课评比磨课笔记

新一轮课程改革强调改造灌输式的"反对话文化",倡导"对话式文化"。新课程背景下的课堂本身是一个对话的过程,引导学生与客观世界对话,与他人对话,与自我对话,并且通过对话,形成一种活动性的、合作性的、反思性的学习方式,即认知性实践、社会性实践、伦理性实践"三位一体"的学习过程。实现从"传递中心"的教学到"对话中心"的教学、从"记忆型教学文化"到"思维型教学文化"的革命性转变。