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探究幼儿园自主游戏中的“活教育” 被引量：2

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摘要 "活教育"理念的提出为幼儿园自主游戏的灵活开展与师幼互动策略的多元化设计提供了重要工具,本文从阐释"活教育"内涵与自主游戏实施目标入手,围绕幼儿主导、学习主导、课堂主导三个层面,探讨了"活教育"在幼儿园自主游戏中的具体渗透路径,以期为幼儿园教育工作的开展提供参考价值。

作者陆园飞

机构地区浙江绍兴上虞区东关街道中心幼儿园

出处《当代家庭教育》 2020年第25期44-45,共2页

关键词活教育自主游戏自主发展生活场景

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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2020年第25期

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