摘要
文本解读是教学设计的第一步,也是渗透和落实学科核心素养的重要手段之一。本文依托"What—How—Why"的文本分析框架,以丽声北极星分级绘本第二级下《Are You Lost,Zob?》绘本教学实践为例,浅谈小学英语绘本文本解读的策略。
基金
2019年度福建省基础教育课程教学研究课题“英文绘本融入小学英语教学的路径和策略研究”(立项批准号:MJYKT2019-124)
泉州台商投资区“十三五”规划(第二批)立项课题“基于核心素养下的小学英语阅读教学中文本解读的实践研究”(立项批准号:tsjyx13216)的研究成果
