共生理念下的小学语文习作教学实践

人类之间,自然之间以及人与自然之间存在着一种相互依存、和谐、统一的命运关系。事物之间谁都不是一个独立的个体,小学语文教学中,习作是一项重要的教学内容,但习作教学也并不是一个独立的存在。共生习作是通过师与生、生与生、教与学之间写作体验、经验、过程从而提高学生写作能力的一种作文教学方法。在习作教学过程中,写作与阅读教学、其他学科的渗透等进行融合,能为学生习作提供全新的写作体验,获得更适合孩子自身的习作方法。