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做学习与践行的“摆渡人”

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摘要品德教学要与教材对话,与生活对接,注重学生践行能力的培养,避免教学与生活脱节,导致学生知行不一。教师要做德育学习与实践行为的"摆渡人",做道德践行与让德性成长的"摆渡人",促进学生良好行为的形成。

作者许小莲

机构地区江苏省苏州市吴中区木渎实验小学

出处《当代家庭教育》 2020年第24期75-76,共2页

关键词品德教学实践行为道德践行摆渡人

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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当代家庭教育

2020年第24期

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