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小学高年级“语用型”教学策略探究

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摘要小学高年级"语用型"教学策略可以从四方面着手:激趣导学,厚积薄发;文本细读,搭建桥梁;分层推进,纵横联系;活动载体,助推语用。

作者陈深泉

机构地区福建省漳州市漳浦县杜浔中心学校

出处《当代家庭教育》 2020年第23期35-35,共1页

关键词高年级语用型教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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当代家庭教育

2020年第23期

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