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引入游戏元素,助力小学数学教育
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摘要
数学在学习的过程中对于学生而言具有较高的难度,对于学生的逻辑思维和理解能力具有较高的要求。因此,引入游戏元素可以将抽象的数学知识简单化。本文主要研究了游戏元素在小学数学教学中的应用。
作者
季云霞
机构地区
江苏省昆山市周市镇永平小学
出处
《当代家庭教育》
2020年第22期121-122,共2页
关键词
游戏
小学
数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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