摘要
化学教学,是培养学生科学素养,提升学生社会责任意识的重要科学。作业作为化学教学的一部分,也是推动学生化学核心素养形成的关键因素,也是巩固学生理论知识学习的重要途径。在高中化学教学中,利用作业环节,培养学生核心素养,可以达到事半功倍的效果。文章以核心素养下的高中化学作业设计为研究对象,通过文章分析,发现作业设计中存在任务量繁多、作业实践性较差的问题。为了促进学生核心素养形成,结合高中化学作业设计中存在问题,提出几点建议,希望多种类型作业模式应用,可以提高学生化学学习质量,促进素质教育发展与实施。
