小学生质疑能力培养的数学课堂教学研究

首先对小学生质疑能力基本概念进行简单阐述,继而分别从内在因素及外在因素两个层面上,详细介绍能够对学生质疑能力产生直接影响的各要素。以此为前提,综合相关调查结果加以论述,最后重点讨论如何基于数学核心素养培养小学生质疑能力,最终打造出一个高效课堂。