自读课教学课堂融入游戏精神的策略分析

小学阶段是小学生身心发展的最佳阶段,他们对外界的事物充满着好奇心和探索欲,根据小学生的这一特点,我们把游戏精神融入到小学语文课堂教学当中,对学生的学习一定会有更好的促进作用,让学生在游戏中学到对自己有用的知识。本文针对游戏精神视角下指向迁移运用和积累的自读课教学模式,探讨将游戏精神融入小学语文课堂教学的四点策略。