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趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用探究
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摘要
对于小学生而言,语文学习中的识字部分是既重要,又难以掌握的部分。老师在教学中不仅要具备较强的耐心,更要灵活运用多种教学方法为学生识字提供便捷的途径。所以,强化老师在教学中的教学手段对提升学生学习效率有着积极作用。本文主要探究在小学语文教育中,趣味识字教学的实际应用。
作者
谢红艳
机构地区
江苏省宿迁市宿城区埠子镇中心小学
出处
《当代家庭教育》
2020年第18期159-159,共1页
关键词
趣味识字
教学措施
小学语文
应用探究
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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