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基于小学语文阅读教学中读写结合教学模式的分析
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摘要
小学阅读教学在理论内容的安排上主要由理论教学以及实践的写作教学组成。在新时期的教育发展中,教学观念逐渐由仅重视理论教育转为理论与实践双向重视。对此,在新时期的教育环境变化下,教师需要结合其特点进行教育工作上的革新以及完善,从而促进阅读与写作教育往更高水平发展。
作者
顾玉琪
机构地区
江苏省昆山高新区西塘实验小学
出处
《当代家庭教育》
2020年第18期149-149,共1页
关键词
小学语文
阅读教学
读写结合
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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当代家庭教育
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