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谈多元文化在小学音乐课堂的渗透
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摘要
在时代飞速发展的今天,小学音乐课所培养的学生应当具备更加广阔的音乐文化视野,从本质上提高音乐素养、审美能力。因而,将多元文化融入音乐课堂有利于学生更好地感知、接纳和理解不同文化背景下的音乐。
作者
马翔
机构地区
江苏省苏州市枫桥中心小学
出处
《当代家庭教育》
2020年第18期89-89,共1页
关键词
多元文化
审美能力
音乐素养
分类号
G613.5 [文化科学—学前教育学]
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