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小学信息技术课程教学模式变革研究
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摘要
信息技术课程可高效激发小学生群体学习主动性,但是诸多小学并未认真开设信息技术课程,对学生信息技术知识及能力的培育造成不利影响。本文通过分析小学信息技术教学面临的困境,探索小学阶段信息技术课程教育模式革新的有效对策,以供参考。
作者
马明
机构地区
甘肃省定西市岷县麻子川学区
出处
《当代家庭教育》
2020年第17期152-152,共1页
关键词
小学
信息技术课程
教学模式
变革
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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当代家庭教育
2020年 第17期
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