用学案教学模式复习气体的制取的策略与思考

在新课程改革的背景下,学案式教学对激发九年级学生学习化学的兴趣和培养学生探究能力产生了积极影响。用"学案"教学模式复习气体的制取,利用知识层层递进的逻辑关系,引导学生自主学习、突破难点。既调动了学生学习的积极性,又满足了不同层次学生的需求,同时提高了复习课的效率和质量。