民族歌谣融入幼儿园艺术课程的实践探讨

民族歌谣作为中国文化的重要艺术表现形式,在现有阶段也逐渐进入幼儿园教育当中成为幼儿园教育的一部分,在具体操作中虽然取得一定成绩,但仍有需要改进之处。本文以此为出发点进行分析,认为还需要从人员、制度以及教育方式上进行适应性调整实现有效课程建设。