初中《道德与法治》教学生活化的必要和路径

初中阶段是学生价值观和人生观确立的关键时期,《道德与法治》的教学成效对学生的成长产生非常重要的影响,要想适应新课改对初中学生的核心素养的要求,教师应该将《道德与法制》的教学活动和教学内容置于现实的生活背景之中,通过深入分析当前教学中存在的问题及其产生问题的原因,调动起学生学习的积极性,对学生开展道德教育和法治教育,促进学生人文素养的提升。本文笔者结合自身的教学实践,针对当前的道德与法治教学现状谈一谈如何利用生活化教学推动教学的开展。