期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学数学课堂情境创设的误区及对策
原文传递
导出
摘要
在相关的初级教育模式中,以课堂情境为核心的教学策略正逐渐被众多师生接受。但是在一些课程的导入中,教师进行的情境创设不能够去达到预期的目的。就实际的教学状况看,学生在错误的教学导向中不能发挥出情境教学的效果,脱离了教学的实质,不能良好地展开。实际上,小学数学很容易走入情境教学的误区,教师需要在具体的对策形式中给予细致的情况分析,阐释优化情境创设的方案。本文就相关案例展开条理分明的思考与剖析,简单谈谈如何走出误区,实践较好的解决策略。
作者
张芙蓉
机构地区
甘肃省兰州市城关区五里铺小学
出处
《当代家庭教育》
2020年第15期92-92,共1页
关键词
小学数学
课堂情境
误区
对策
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
林雪平.
浅谈小学数学课堂情境创设的误区与对策[J]
.读与写(教育教学刊),2019,16(5):156-156.
被引量:1
1
吕中锋.
激发兴趣,走出误区——高中数学教学探索[J]
.南北桥,2020,0(8):188-188.
2
沈雪玲.
坚持兴趣教学导向构建初中语文高效课堂[J]
.当代家庭教育,2020(15):4-4.
3
余永高.
核心素养下探讨如何提升高中数学课堂教学有效性[J]
.高中生学习,2019,0(4):0076-0076.
4
逯勇.
利用微课开展初中生物实验翻转教学的思考[J]
.学周刊,2020(19):33-34.
被引量:2
5
于晓辉,杜志平,张强,周珍,逄金辉.
一种资源投入不确定情形下的合作博弈形式及收益分配策略[J]
.运筹学学报,2019,23(4):71-85.
被引量:7
6
朱李明.
基于研究性教学模式的市场营销专业广告类课程设计初探[J]
.山东青年,2019,0(12):229-230.
当代家庭教育
2020年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部